Les bébés signeurs

Le langage gestuel avec bébé Nathanëlle BOUHIER- CHARLES

La communication gestuelle, c'est naturel

L'enfant est fasciné par le ballet de nos mains, il aime les jeus de doigts, les comptines et les chansons à gestes. Il rit quand on imite les animaux. Il nous fixe avec intérêt quand nous faisons de la pantomime et du théâtre.
Nombreux sont les signes qui font partie de ce que l'on peut appeler un « code culturel » et que les enfants reproduisent très tôt. ( au revoir, oui/non,chut, c'est bon, bisous...) Il est fcile d'étendre cette forme naturelle de communication et on peut tout à fait imaginer proposer d'autres gestes. Quoi de plus simple et logique que de reprendre les signes conventionnels qui existent déjà: des signes de la langue des signes françaises.

Les signes: un véritable tremplin!

Les signes aident à comprendre, à ségmenter la chaîne sonore. Les bébés font des prouesses pour reconnaître les mots dans les phrases. Avec les signes on les aide.
Les études réalisés par les scientifiques au sujet des signes chez des enfants entendants sont tout à fait rassurantes et encourageantes: les signes que vous ajoutez aux mots, les accompagne. La prole reste avant tout votre mode de communication dominant.
Les signes eux permettent de communiquer avant l'arrivée du langage parlé. Les signes coexistent le temps nécessaire avant que le langage n'apparaîsse puis disparaîsse peu à peu pour laisser place au langage oral.
Si l'enfant baigne dns un bain de différentes langues orales, les signes s'avèrent fort utiles lorsque vous ne comprenez paas ce que l'enfant dit dans une langue ou l'autre ou si vous ne parlez pas l'autre langue.

Ce qu'en dit la recherche:

Des dizines d'études (pour la plupart anglo-saxonnes) établissent les bienfaits des signes sur le développement du tout-petit ainsi que l'intérêt de cette pratique en cas de situations d'handicaps (dyslexie, aphasie, autisme...)
Les études ont révélées que les bébés signeurs apprennent à parler plus tôt et que quand ils se mettent à parler, ils ont un vocabulaire plus lrge et plus précis.

Bébé devient pleinement acteur de la communiction

La relation adulte-enfant peut s'en trouver modifiée, car les conversations ne sont plus seulement basées sur les interprétations de l'adulte de ce qu'il croit important pour l'enfant.

Une communication plaisante et plus satisfaisante.

Ne pas saisir ce que l'enfant cherche à dire ou pourquoi il pleure peut être très perturbant. Arriver à comprendre les signaux et à y répondre adéqutemment rend l'adulte plus sûr et confiant dans ses propres capacités.

Une communication efficace permet de prévenir bien des situations de malentendus, sources de coflits, de frustrations inutiles et de souffrances pour les enfants. Les signes permettent de limiter notablement l'énervement, les cris, l'agréssivité.
Ce n'est parce qu'un enfant signe et se fit comprendre que les adultes peuvent ou doivent subvenir à tout et tout autoriser. Mieux communiquer grâce aux signes n'empêche pas le pose de limites respectueuses.

Une plus grande confiance en soi et en l'autre

Une pratique qui renforce l'attachement.

Utiliser des signes développe une attention conjointe, nous rend plus attentif à l'autre. Il faut se regarder, se poser, s'écouter.
Les signes permettent de s'attacher par le sens, de s'attacher en s'imitant, et de s'attache grâce au sentiment d'appartenance, parce que on se sent compris, considéré, à sa place.

Des avantages à long terme

Les signes vont certes disparître mais ils peuvent s'avérer utile en diverses occasions (émotions violentes, besoin d'intimité, discrétion dans certains lieux, distance...

C'est un pont entre entendants et sourds, entre les générations (de plus en plus de personnes âgées apprennent la LS), entre enfants, parents et profesionnels, entre nous et les personnes handicpées.

A quel âge commencer?

Autour de 6 mois l'enfant commence à âtre plus attentif, à suivre vos gestes, sa mémoire se développe mais la coordination mains, bras est limitée. Entre 9 et 12 mois, il commence à reproduire les gestes que nous faisons.

Quand s'attendre aux premiers signes?

Chaque enfant se développe à un rythme qui lui est propre. Avant de signer distincetement, tous les bébés ont besoin de développer leur mémoire et leur dextérité pour pouvoir reconnaître, retenir et reproduire les signes qui lui sont présentés.
Plus vous signerez avec plaisir et souvent, plus il aura d'outils à sa disposition pour s'exprimer. Le moment qu'il choisir pour se lancer lui appartient. Même s'il ne les produit pas, ils s'imprègnent des signes et les retient.

Les différentes phases:

Les signes se font spontanés, puis ils sont un indice supplémentaire précieux qui permettent de comprendre les premiers mots. Suivant le contexte, les signes valise vous ideront à saisir ce qu'il cherche à exprimer. L'enfant de se met à combiner les signes. Il se paut qu'il crée et compose de nouveaux signes. Progressivement, les mots accompagnent les signes, puis les remplacent. Il est possible qu'il continue à utiliser les deux modes simultanément pour les mots difficiles à prononcer pour lui ou difficiles à distinguer pour vous. Les signes s'effacent peu à peu devant le développement fulgurant du langage oral.

Avec quels signes débuter?
Les favoris pour commencer sont ceux qui concernent: la nourriture, les activités quotidienne, les sensations et émotions, le monde qui l'entoure (la maison, la nature, les animaux)